第一百一十四章 寓教于乐(6/10)

小王。也就意味着即使运气再差，都一定有能打出的组合，不存在只能打单张的情况。“假如你手上不成组合的单张多，你以为自己运气很差，但实际上其他人手里也少了这些单牌，也有可能组不了牌型。举个最简单的例子：你手上有3、5、7，至少意味着别人绝对没有3、5、7的炸弹，因为有一张在你手里。”“可要是有玩家的牌本来就很好，抢完地主再加那三张，好上加好；而两个农民一手散牌，这能怎么赢呢？”“这种情况下地主有20张牌，我们假设他手上全是好牌，4个2、A、K、Q、J，全是炸弹，但不要忘了，还有王炸在别人手上呢，王炸过后一直过单张牌逼地主拆牌，再用小炸弹解围；即使地主有王炸，但也必定代表会多一个对子，对子打不出去最终也白搭。“当然这个例子太极端，地主闭着眼睛都能赢；我举这个例子只是为了说明，即使地主的手气好到不可思议的地步，农民仍有争取的机会，并不是直接坐下等输。换到农民手牌好也同理，地主也有争取的机会。这其中的关键就是策略。”于是他带女孩们打了好几圈，她们渐渐上手了这个陌生的东方游戏，然后迅速沉迷其中。她们一开始还不能领会农民之间的配和，经常打打牌压自己的队友，比如云宝打着打着上了头，狂出大牌，结果苹果嘉儿的单张5死活打不出去。她们还经常乱扔炸弹，结果后面地主一套连招，没炸弹压了。不过她们进步很快，在奇迹先生的引导下，开始学会打配合，以及简单地算牌、估牌，从而创造优势。奇迹先生说这就是策略，只是稍显简单。玩家可以根据其他玩家打牌的顺序，推测出手牌情况。她们悟性很高，很快就不只是在打牌，而是以小见大，开始思考如何将这种计算策略带到友谊大赛。再举一反三，棒球、足球、橄榄球、篮球……这些看着和书呆子的数学八竿子打不着的运动，实际上处处体现着策略，而策略就和数学思维挂钩。云宝由此多少打破了对数学的偏见，开始认真想着将数学带进足球队的事。余晖烁烁对奇迹先生做的事相当惊讶，看来奇迹先生能成为惊异闪电军团的军团长，绝非沽名钓誉。他还悄悄说：“看到了吗？我用游戏的方法激发她们的学习兴趣——这本身就是一种策略。”……不止是坎高的学生们沉迷学习，水晶预科学院的人更甚。在这种恶性竞争状态下，许多学生下午放学后，