第二百五十六章、大麻烦(3/5)

甚至尝试过普及全民教育，建立了社学、县学、府（州）学多级教育体系。其中社学，就是建立在乡村的最基础教育机构。为了鼓励民间子弟入学，朝廷还做出强制规定：“民间子弟八岁不就学者，罚其父兄”。入学无需考试，招生无名额限制，15岁以下愿意入学的，都可以就读。成绩优异者，可入县学。理论上来说，人人都有受教育，科举入仕的机会。没有任何意外，这一政策在开国初年，得到了落实执行。到了后面的执行过程中，就慢慢变了味，脱离了全民教育的初衷。最开始拿着沙盘就可以学习，慢慢要求学生购买教材、笔墨纸砚，学费随之增长。教材也从简单易懂的《三字经》、《千字文》儿童启蒙读物，变成了高大上的《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》。社学老师，同样是良莠不齐。有认真负责的，但更多都是敷衍了事，忙于自己的科举。照本宣科的读几遍，就算完成了任务，想要讲解得加钱。廉价教育，很快变成奢侈品，超越了民众负担极限。社学制度逐渐变得名存实亡，取而代之的是私塾兴起。在这一过程中，士绅集团扮演了不光彩的角色。毕竟，全民教育实在是太恐怖了。蛋糕一共就这么大，所有人都加入竞争，如何能够保证自家子弟能够脱颖而出。为了保障自身的利益，他们必须想办法抬高受教育的门槛，把更多的人拦在外面。光这些还不够保险，为了保障子孙后代取得更大的优势，书院利益同盟应运而生。那些传承多代，进士不绝的文人家族，就是新规则的受益者。如果剖析每一科进士的出身，就会发现文人世家出身的进士占比，一直处于持续上升状态。当然，进士名额有限，想要走这条捷径，也没有那么容易。光在圈子里不够，自身学识也要达到平均水准，不能被人一眼看出是水货。满足这些条件，就可以得到主考官们略微照顾。如果父辈是朝中大员，又满足以上条件，那么基本上就稳了。即便是一次失败的尝试，还是缔造了封建王朝的最高识字率。许多半文盲，都是靠着父辈口口相传，识得了几个大字。军中基层将领的知识，并不是靠父辈传授，主要还是源于前面的扫盲教育。不过错过了最佳年纪，学习速度确实慢。哪怕有升职加薪的诱惑，大家的知识水平，也仅限于能认识一些常用字。“大人，全部都要背么？那些上了年纪的将领，要不放宽一下条件。这本《经济作