第17章 （4k5大章！）哪个老师讲英文呢？(6/7)

    “这句话的意思是：消费者在做选择时，如果每块钱带来的满足感（也就是‘边际效用除以价格’）在所有商品上都相等——那他就达到了最舒服、最省钱、最不亏的状态，这就叫‘均衡’。”

    “而这一章的主要内容：消费者均衡与效用最大化，就是一个理性消费者，怎样在收入有限的情况下，让‘花出去的每一块钱’都值得，把自己的效用最大化。”

    “……”

    陈露阳拿着书，读一遍英文，再翻译成中文。

    中间遇到大家不会的单词，还会随手加上音标写在黑板上，读出来并且告诉大家这个单词是什么意思。

    教室里的同学们，手里的笔都快记飞了。

    服了……

    真他妈服了！

    这陈露阳简直就是个活字典啊！

    那书上的单词就没有他不认识的。

    跟他这短短的一晚上，不仅专业课的原著原文跟下来了，就连单词都记了十多页。

    论起学习效率，不知道要比自己单打独斗的钻研节省多少时间！

    而且还是边讲边写，

    教室后面的黑板从左擦到右，又从右擦回左，不知道被他写了多少遍，又擦了多少回。

    只是可惜……

    “铃铃铃！！！”

    伴随着下课铃声的响起，陈露阳停下了手中的粉笔。

    “没讲完……”

    这可不是下课铃声，而是夜晚要关灯关楼，提醒学生们收拾东西回宿舍的铃声。

    教室里的同学们一个个正听的认真，猛不丁听见铃声，还都有些愕然。

    “到点了，咱们今天就先讲到这吧。”陈露阳将粉笔扔回粉笔盒。

    “剩下预算约束和无差异曲线没跟大家说完，那玩意听起来抽象，其实也好懂。到时候我给你们画图，看着就明白了。”

    陈露阳将书合上，“感谢大家信任，听我在这说了一晚上。”

    “大家辛苦了，谢谢同学们。”

    说着，

    陈露阳从讲台后面走到侧面，冲着大家深深鞠了一躬。

    他既不是老师，也不是助教。

    论岁数，台下坐着的几乎全