233.如果可以给孩子一个方向(2/8)

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    他是这个意思吗？

    不过他能理解，小车有时思考问题的脑回路确实也是稀有的。

    “你，起来。”李安觉得还是用钢琴交流吧。

    小车吐了下舌头，连忙站了起来。

    她刚才注意到老师的神情愣了一下，肯定是她的回答有大问题。

    李安坐到钢琴前，“听。”

    接着抬手落键，只见他右手掌关节稳稳撑住手臂，四根手指霹雳般的落下。

    小车两片单薄的吹嘴一瞬变成了Ｏ。

    李安收手：“描述。”

    “瀑布！”小车不假思索回答道。

    老师的演奏给她带来的画面感就像是瀑布从天而降。

    李安起身，“现在我想让你把这首音乐的每个右手音奏出一种珍珠掉到玻璃上的感觉。”

    就是老师这么一句话，小车心底兴奋了起来。

    在钢琴前，她最喜欢的事情，就是老师给她布置任务！

    把琴凳还给小车，李安起身来到小北身后。

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    小北正在学习的这首练习曲在四级曲目里依然是最简单的。

    但是小北还是一如既往的弹得小心，问的仔细，

    并没有因为自己顺利通过三级、在蓝天杯上得到了老师的肯定就沾沾自喜。

    看小北练琴总是让人感到一种特别的治愈，小北的认真写在眼神里，写在表情里。

    季洋也非常耐心地为小北的每一个问题做解答，做示范。

    李安一会带入季洋的视角，一会又带入小北的视角。

    听了大约半小时，在小北成功将右手部分顺下来之后，他让二人稍微休息一下。

    “老师。”季洋起身让开她的位置，她知道老师有话要说。

    李安点点头，坐到小北身边，这时一旁的小车也停了下来。

    “你弹你得。”

    小车哦了一声，接着中断的地方继续弹了起来。

    此时李安要的珍珠般的声音，已经出现了。

    “小北，还记得去年夏天咱们练习落提的时候，你问我怎么弹出一个清晰的音，我当时的回答你还记得吗？”

    小北